El aprendizaje basado en juegos

En esta producción audiovisual la Dra. Natalia Lozano Monterrubio, doctora en Comunicación por la Universitat Rovira i Virgilli, Tarragona – España sostiene que el aprendizaje basado en juegos consiste en elegir juegos ya existentes que no son usados de forma educativa e introducirlos en las aulas para desarrollar la creatividad de los estudiantes, ubicándolos así en el centro de su propio aprendizaje.

El rol del master en un escape room

En esta producción audiovisual la Dra. Natalia Lozano Monterrubio, doctora en Comunicación por la Universitat Rovira i Virgilli, Tarragona – España se refiere al rol del master en un escape room, como la persona que va guiando y dando pistas a los jugadores, ayudándoles a mantener la motivación.

¿Qué es un escape room o sala de escape?

En esta producción audiovisual la Dra. Natalia Lozano Monterrubio, doctora en Comunicación por la Universitat Rovira i Virgilli, Tarragona – España sostiene que, el escape room o sala de escape es una narrativa que sirve como disparador de nuevos contenidos y que estimula el juego de roles, habilidades, retos y desafíos entre los participantes.

La gamificación no solo es digital

En esta producción audiovisual la Dra. Natalia Lozano Monterrubio, doctora en Comunicación por la Universitat Rovira i Virgilli, Tarragona – España sostiene que, si bien se pueden incluir habilidades digitales en un escape room, a la hora de gamificar en el aula no es necesario ser completamente digital. Para Lozano, más allá de las diferencias entre ambos, tanto los juegos de mesa como los juegos digitales pueden estimular la imaginación de los estudiantes.

¿Qué recursos necesita un profesor para gamificar?

En esta producción audiovisual la Dra. Natalia Lozano Monterrubio sostiene que, entre los recursos que necesita un profesor para gamificar en las aulas debe plantearse unos objetivos de aprendizaje a cumplir, una evaluación de la consecución de los mismos además de, generar dinámicas y mecánicas de juego que incluyen una narrativa para que el estudiante se sienta atraído por la experiencia del juego.

¿Qué competencias ponen en juego estudiantes y docentes al gamificar en las aulas?

En esta producción audiovisual la Dra. Natalia Lozano Monterrubio, doctora en Comunicación por la Universitat Rovira i Virgilli, Tarragona – España sostiene que, la gamificación como herramienta de intervención docente ayuda a romper jerarquías en las aulas, a trabajar inteligencias múltiples, habilidades creativas, comunicativas y a, desarrollar un pensamiento critico que permite a los estudiantes Leer más¿Qué competencias ponen en juego estudiantes y docentes al gamificar en las aulas?[…]

¿Cuál es el impacto de la gamificacion en las aulas?

En este videominuto la Dra. Natalia Lozano Monterrubio, doctora en Comunicación por la Universitat Rovira i Virgilli, Tarragona – España sugiere combinar la gamificación con otras metodologías tradicionales que se usan en las aulas para así romper la rutina y generar una mayor motivación en el aprendizaje. El video forma parte de la serie «Gamificación: Leer más¿Cuál es el impacto de la gamificacion en las aulas?[…]